水の特徴をもとに、水を美しく撮影しました。
場所や材料を工夫して、水の特徴やよさが伝わるようにしました。
カップに入れた水が一番美しくみえるのはどこだろう。 日なたでは、太陽の光でキラキラ。
日陰だとどうだろう。 カップに水を注ぎこんだらどうだろう。 いろいろ試して撮影します。
袋に入れた水に太陽の光を合わせたら…
「くもり」
「水球浮遊」
「シャッターがとらえた夢」
「こころの汚れ」

4月 水が流れる様子をイメージして、粘土で形をつくりました。
ガラスを溶かして、水のようにするって、どんな感じかな。 水がたまっている様子を表したいな。
6月  乾燥させ、ガラスを入れて焼成すると… こんな素敵な作品になりました。
知られざる湖
アマゾンの恵
ウォータースライダー

おだんごさんが二人 （それぞれ好きな色でつくりました）
おだんごさんのお家をつくってあげよう。  地震がきても壊れない、丈夫でステキなお家をつくろう。
丈夫に組み立てるために、厚紙を折るときは、折目をつけてから折るよ。 バランスを考えて組み立てるよ。
いろいろな工夫のつまった、楽しいお家ができました。
集中していて、2時間があっという間でした。
おだんごさん、喜んでくれるかな。

クラフトテープをちぎって貼ったら、 「先生、木の表面みたいだよ！」 テープを貼って木をつくりました。
木の様子をイメージして、回りに絵の具を塗りました。 「青空だよ」 「夕焼けかな」 「水辺の様子にしよう」
クレパスや画用紙を使って、木の様子を表しました。
「スキーや釣りができるよ」
木の形も、付け足した様子も、いろいろなアイディアがみられました。
つくりながら友達と説明し合い、楽しくつくりました。

南山小学校をあいさつでいっぱいの学校にするために、1学期のあいさつ運動を行っています。
たてわり班ごとに、2階廊下で、元気にあいさつをしています。

あいさつをした後には、班ごとに振り返りをして、これからの生活に生かせるようにしています。

後半のあいさつ運動もがんばりましょう。