ブラックライトの面白さを生かして、冬の花火をつくります。
黒い光沢紙に、シールで模様をつくります。
丸いシールの大きさやはり方、色を組み合わせて、 花火をイメージしたデザインをしました。
ブラックライトに当てると、 蛍光色が光って… きれい！
つくりながら、色を確認しながら作りました。 今度、他の学年に発表します。

南山小学校をあいさつでいっぱいの学校にしようと、
たてわり班で、あいさつ運動に取り組んでいます。
1月14日～３1日学校のあいさつ運動を行いました。

３学期のあいさつ運動は、引継ぎのために、５年生が中心となって行っています。
あいさつ運動の後は、反省会を行います。
みんなに、どうだったかを聞いた後、５年生は、
「今日のあいさつは、大きな声が出ていて、よかったです。これからも続けましょう」
「相手に伝わるあいさつができたので、来年も、頑張りましょう」
など、まとめの話をしてくれました。
これからも、あいさつをすることで、みんなの気持ちが近づくといいね。

鏡のもつ面白さや、不思議さを生かして作品をつくります。
鏡を向かい合わせにすることで… ずっと続いているような映り方をする。
鏡を垂直に折ることで… 形が増えたり広がったりする。
日常生活の中で、その面白さを当たり前のものに感じてしまいますが、 改めて特徴を考えました。
どんな材料を使おうかな。

昨日から、「雪」の天気予報が出ていましたが、一日、冷たい雨です。
休み時間は、校内で静かに過ごします。（羽根つきやコマ回しができなくて残念）

図書館で読書
和太鼓体験
図工室で自由工作
体育館の割り当ては、3年生でした。

内遊びでも、落ち着いで仲良く過ごしましょう。

木彫の写真立てをつくります。 どんなデザインにしようかな。
彫刻刀で浮彫のようにして、伝統工芸のように仕上げたいな。
小学校生活の思い出を、絵の具で描こうかな。
図工の学習もあと少し。 これまでの学習の成果を生かして制作します。