重要記事

非常災害時等の対応について【2026年6月改定】

2026年6月2日 12時00分

非常災害時等の対応について
大雨および暴風(台風)、強い地震の発生、熱中症特別警戒アラート発生時などの対応について、本校では港区の「非常災害時等の区立幼稚園、小学校の対応について」に従って対応してまいります。
(令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定)

本校の対応については こちら【令和8年6月改定】↓
【HP用】台風の接近に伴う児童の安全確保について.pdf
【HP用】台風の接近に伴う児童の安全確保について.pdfの1ページ目のサムネイル


港区の対応については、港区ホームページ/気象・地震警報等発表時の区立幼稚園、小中学校の対応について をご覧ください。(↓※変更後の分は下記の通り)
港区の災害非常時等の区立幼稚園、小中学校の対応について
(令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定)
【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdf
【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdfの1ページ目のサムネイル 【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdfの2ページ目のサムネイル 【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdfの3ページ目のサムネイル

【別紙1】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応一覧080601.pdf
【別紙1】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応一覧080601.pdfの1ページ目のサムネイル


学校の生活

図工1年「ホワイトエイリアン」

2018年11月28日 13時06分
今日の出来事


白い大きなビニル袋を渡すと、
「ぼくが、入れるくらい大きいよ」
「サンタクロースのふくろだ」
大喜び。
 
袋に新聞紙を入れて… 
いろいろなところを、まとめたり、つまんだりして、宇宙人をつくりました。 
つくった宇宙人で、友達にあいさつ。
「こんにちは」と握手。

「この宇宙人は、空を飛べるよ」
「とげがあるよ」
と特徴の説明。

大きな宇宙人を、抱っこしながらつくりました。
 

図工5年「ミラクルミラーステージ」

2018年11月27日 16時48分
今日の出来事


鏡の特徴やおもしろさを生かして作品をつくります。 
始めに、班ごとに、鏡を使って、鏡の特徴やおもしろさをみつけました。 
協力をして鏡を合わせたり、友達の鏡の持ち方を真似したり、
「こんなにおもしろいことができるよ」
「こうすると顔が歪んで見えるよ」
と大笑いでした。
 
 ミラーシートを使って…。
曲げたり、折ったり、組み合わせたり。

おもしろさはわかっても、それを作品にするのか難しい。
 
今回はミラーシートを段ボールにはって土台をつくりました。
どんな作品ができるか、今から楽しみです。
 

伝染性紅斑が流行中

2018年11月27日 14時43分
今日の出来事


 伝染性紅斑(りんご病)が東京都で流行しています。

11月12日から18日の1週間における、患者報告数が東京都(流行)警報基準を超えました。

 <伝染性紅斑(りんご病)とは?>
・両頬に紅い発疹、体や手・足に網目状の発疹がみられ、1週間程度で消失します。発疹が出現する7~10日前に、微熱や風邪のような症状がみられることが多く、この時期にウイルスの排出が最も多くなりなす。

<感染経路と感染予防のポイント>
・咳やくしゃみなどのしぶきに触れることによって感染します。
 手洗いや咳エチケットで感染を予防しましょう。

伝染性紅斑は出席停止になりますので、学校までご連絡ください。
登校に関しては医師の指示に従うようお願いします。

ふれあい月間取組発表

2018年11月26日 11時23分


 ふれあい月間の取組発表がありました。



 各学級で「いじめについて考える」機会をつくり、それに対して
取り組んだことを発表しました。

 友達や自分の良いところやすてきなところに気が付くことができたり、
前向きで明るい言葉を集めて掲示したりカードやお花にして感謝の気持ちを
伝えたり、工夫した取組をしました。

  
  

 温かい気持ちやうれしい気持ちが広がって、相手のことも自分のこと
も大切にできる子供たちが増え、一人ひとりが安心して毎日を送ることができる
よう願っています。

図工1年「せんろはつづくよ」

2018年11月21日 13時46分
今日の出来事


 ♪せ~んろはつづく~よ~
  ど~こまでも~
 
 始めに電車をつくりました。
「これは、ロマンスカーです」
「新幹線みたいにしたよ」
 
電車の通る線路を絵の具で描き、まわりのようすをつけたしました。 
「ここに駅をつくろう」
「学校や病院も描こうかな」
 
電車を走らせておもしろくなるように、信号機やトンネルなどの付け足しもしていました。 
 描いているうちに、近くの友達と線路をつなげて、長くなった線路。
電車を走らせて楽しんでいました。
 
「何を描いたの?」
「この仕組み、おもしろいね」
と交流をしながら取り組みました。