木材を組み合わせて、ひみつのすみかをつくっています。
どんな人がいるのかな どんな場所なのかな
「ひみつのすみか」ですが、「隠れ家」という意味ではなく、「特別な場所」と捉えて考えています。
アスレチック、公園、お家、いろいろ考えながら、つくっています。

鉄道模型のフィギュアを使って、2人のいる場面をつくっています。
二人はどんな関係で、どうしてここにいるのか、 それが分かるようにつくっています。
材料や用具も自分で選んでいます。
細かいところにこだわっている人がたくさんいます。
つくりながら、考えを深めています。

今年度より、通知表を10月、3月の、年に２回とし、1学期と2学期の終わりに個人面談を行います。
今日は、前期通知表を渡す日なので、全校朝会を行いました。  間隔をあけ、校庭で行いました。
校長先生からは、学ぶということ、知的好奇心をもつことについてお話がありました。
担任の先生から、通知表を一人一人に渡しました。
通知表は、中身を家庭で保管してください。 ファイルに表紙と裏表紙を入れ、月曜日に返却してください。

月曜日は、通常の登校日です。

アイスクリームは好きですか。 どんな味が好きですか。
色を工夫して、いろいろな味のアイスクリームを表そう。
今日も、とっても暑いので、アイスクリームを考えるのが楽しかったです。
アイスクリームを丸く、はさみで上手に切り取りました。
はさみも上手に使えるようになりました。
つくったアイスクリームを、並べて構成しました。
巨大なアイスクリームにしたり、アイスクリーム屋さんにしたり、 アイスの味の名前を書いたりしました。

　１０月５日の校内での体育記録会には、たくさんの保護者の方々に
ご来校いただき、ありがとうございました。これまでの練習の成果を
発揮し、各競技で自分の力を十二分に出し切っていました。今回の記
録会で、小学生の集大成とも言える機会を作ることができました。

　　

　　
　
　子供たちも一所懸命に取り組むと同時に、どこか朗らかに、楽しそ
うに過ごす姿がありました。個人競技である走り幅跳びや走り高跳び
では、子供たち同士が応援し合い、熱気と思いやりに溢れていました。

　子供たちの中には運動が好きな子もいれば、苦手な子もいます。
きっと今回の記録会も楽しみと緊張が入り混じっていたことと思います。
　それでも、みんなが互いを認め合い、応援し合い、刺激し合うことができた
のは、子供たちの学級としてのチームワークがあったからこそだと思います。
素直に自他のがんばりを認め、励まし合う姿には、とても胸が熱くなりました。