2026/06/02
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重要記事
非常災害時等の対応について【2026年6月改定】
2026年6月2日 12時00分非常災害時等の対応について
大雨および暴風（台風）、強い地震の発生、熱中症特別警戒アラート発生時などの対応について、本校では港区の「非常災害時等の区立幼稚園、小学校の対応について」に従って対応してまいります。
（令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定）
本校の対応については こちら【令和8年6月改定】↓
【HP用】台風の接近に伴う児童の安全確保について.pdf
港区の対応については、港区ホームページ／気象・地震警報等発表時の区立幼稚園、小中学校の対応について をご覧ください。（↓※変更後の分は下記の通り）
港区の災害非常時等の区立幼稚園、小中学校の対応について
（令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定）
【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdf
【別紙１】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応一覧080601.pdf
学校の生活
図工1年「はさみできるってたのしいな」
2021年6月30日 13時12分| はさみでいろいろな形を切ってみよう。 | |
| はさみを安全に使って、たくさんの形を切りました。 | |
| 好きな絵を描いて、切って形もつくりました。 | |
| 長い紙につなげて貼りました。 | |
| カラフルな飾りができました。 | |
図工6年「線のデザイン」
2021年6月29日 15時29分| 直線を組み合わせて幾何学模様をつくり、その線の形と色を工夫して表しています。 | |
| 直線にみえますが、曲線です。 | |
| くぎを打ち、そこに糸を張って表します。 糸をピンと張っていますので、絶対に直線でできています。 | |
| 色の組み合わせを考えて表しました。 | |
図工4年「くるくるランド」
2021年6月29日 13時07分| 割りピンを使って、くるくる回る仕組みをつくろう。 | |
| 仕組みは組み合わせたり、取り付ける場所を工夫したりすることもできるよ。 | |
| くるくる回るものと、 回らないものを何にしようかな。 | |
| 仕切りをつけて、場面を区切ろう。 朝と夜 四季 | |
| 立体をのりしろで立てることや、接着法を考えました。 | |
図工5年「わたしの風神雷神」
2021年6月28日 16時37分| 俵屋宗達「風神雷神図屏風」を鑑賞し、 模写を通して、自分の作品への思いを込めて表現しています。 | |
| 模写をしていても、自分の個性や、自分の作品について考えたことが、作品に表れます。 | |
| 今日は、下描きの線の中を、塗るのではなく、 描くように絵の具を使うという説明をしました。 | |
| 「筋肉のある脚を描いている」 「髪が風でなびいている」 「雷を落としている勢いの表情」 | |
| 自分が何を表現しているのか 色で形を表現している自覚をもって取り組みました。 | |
4年生 水道キャラバン
2021年6月25日 17時00分 24日の5.6時間目、水道キャラバンがやってきました。
お芝居仕立ての進行に、子供たちはくぎ付けです。
※他への転用は、ご遠慮ください。
社会科「水はどこから」で学習していたこともあり・・
「はい、はい、は～い」
※他への転用は、ご遠慮ください。
水をきれいにする様子を実際に見て「おぉ～」っと驚きの連続。
※他への転用は、ご遠慮ください。
「授業でできなかった実験が見れて楽しかったです。」
「知らなかったことも知れてよかったです。」
などと、最後の感想で発表していました。