先週、途中まで作った作品を、廊下に並べました。 今回の学習の目標は、形やゆれる動きを生かして作ること。
目標のように、 形やゆれる動きを生かしている作品について、 互いのよさを見つけ、発表しました。
それぞれのよさを、自分の作品に生かして、 最後の仕上げをしました。
作品を見合ったことで、具体的な改善点を考えることができたようでした。
素敵だなと思うことをしていた友達に、つくり方のアドバイスをもらう様子もみられました。
1階の廊下に展示しています。 ぜひ、ご覧ください。

給食当番が始まりました。
Students have started serving lunch.
手を洗って、ランチマットを敷いて、白衣を着て、配膳をします。
Students wash their hands, put out their lunch mat, wear the lunch apron, and serve lunch.


配膳してくれた給食当番に「ありがとう。」を言ってから、たくさん食べます。
Students eat a lot, after saying "thank you" to the lunch serves who serve the food.




掃除当番も始まりました。6年生がお手伝いに来てくれます。
机を協力して運んだり、ほうきを上手に使ったり、ぞうきんがけをしたりします。
Cleaning duty has also begun. The 6th graders came to help.
Students cooporated by moving the desks, skillfully used the brooms , and wiped with the cleaning rag.






6年生が優しく丁寧に教えてくれるので、1年生も上手にお掃除できるようになってきました。
The 1st graders were able to clean skillfully because the 6th graders taught them kindly and carefully.

雨の日、 お気に入りの傘を持って、散歩に行こう。
どこにでも行けるよ。 どこに行こうかな。
外の様子を思い浮かべながら描きました。
虹色の雨が降ると、 虹色のプールができるよ
雨がやんだと思って、傘を外したら、 雷が鳴っていたよ 火山が噴火中
雨が音楽になるよ。 水の周りにみんなで集まって楽しく過ごすよ

梅雨のこの季節に、雨を想像して描きました。

シルバー、ゴールド、ブロンズに塗った仮面に飾り付けをしました。
段ボールで形をつくるときには、形の組み合わせを工夫しましたが、
今回は、色と形の組み合わせを考えて制作しました。
絵の具、カッティングシートなどを使いました。
全体のバランスを見ながら、どうしたら素敵な仮面になるのか考えました。

墨の濃さ、かすれ具合… 墨と水のつくる形や色の面白さを感じて、作品にしよう。
思ってもみない形や色に、驚いたり、
描きたいものを描くために工夫をしたり、
墨と水を試しながら、楽しく表しました。