３年生全員がそろうことができ、充実した毎日を送っています。

Finally all the 3^rd gradershave gotten together, and the students are having fruitful days.

 

国語では国語辞典の使い方を学習し、辞典を使って意味調べを行いました。

In Japanese class, they studied how touse the dictionary and looked up the meaning of words by using it.

 

給食当番も始まり、おいしい給食を毎日たくさん食べています。

The students started working as lunchservers, and eat a lot of the delicious school lunch every day.

 

これからも、３年生みんなで協力し合い、楽しく生活していきます。

Going forward, by cooperating together allthe 3^rd graders will have enjoyable days.

　休み時間は、校庭や図書館で心地よい時間を過ごしています。
　During recess times, the students can be seencomfortably spending
their time on the playground or in the library.

　

　給食当番も始まりました。
　Schoollunch serving duty has begun.

　

　社会では水の学習も頑張りました。
　Thestudents are also doing their best to engage
in their social studies about water.

　

電動糸のこぎりを使って、切ったり組み合わせたりして、試しながら、つくりたい形を考えています。
形の組み合わせ
色の組み合わせ
色と模様の組み合わせ
いろいろな特徴を生かして作っています

ホチキスの練習を兼ねて ミニクッションをつくりました。
花紙を折って、周りをホチキスで止めます。 中の綿が出てこないように、しっかり止めましょう。
ふわふわが気持ちいい～。
「家族の分も作ってもいいですか？」 「ひもを長くして、バックみたいにしよう」

多い人は3つ作って持って帰りました。

　南山小があいさつであふれる学校になるように、6年生であいさつ推進プロジェクトを立ち上げ、あいさつ運動を行っています。玄関と各教室前に6年生が立って下級生に元気よくあいさつをしています。6年生の頑張りで、これから学校全体のあいさつがどのように変わっていくか楽しみです。