自分の色を、好きな形で、 積み木のように積んでいこう。
どこかが、ついていれば、積むことができる 図工だからできる積み木。
始めに、作品を黒板に並べ、 互いのよさや、工夫について発表しました。
色の工夫、 形の工夫、 積み方の工夫などに気付いていました。
友達の作品を見たことで、 よりよい作品にすればよいか、 イメージがつかめたようです。

　　

　５年生は音楽で琴の体験をしました。

　はじめて触る和楽器の感触、やわらかい音色、みんなで息を合わせる工夫など、
琴の演奏を通して様々なことを学ぶことができました。

　子供たちからは、もっと演奏したい！次はいつできますか？などの感想も出てい
て、日本の伝統文化に触れられたとてもよい機会となりました。

　新しい体験を心から楽しめる子供たちのt歓声や、琴と向き合う姿勢に、よい時を過ごすことができました。

2年生のつくった海の主を紹介します。
ただの魚ではなく、 「海の主」に見えるように作りました。
前回つくった「海の主」を見直して、より思いに近づくようにしました。
それぞれが、形や飾りの色を考えていました。

　体育では、授業のはじめに南山体操をします。子供たちは南山体操が大好きです。
前奏が聞こえると、ニコニコとした笑顔で体操します。

　We do Nanzan Taiso at the beginning ofP.E. class. The students love it. They start dancing with a smile when they hear the introduction part.

墨の美しさを生かした作品をつくっています。
そのままの濃い色、 水を多く入れた薄い色。 水の量で、色を無限につくることができます。
にじみの美しさ、 かすれた美しさ、 それぞれのよさを感じてほしいです。
今回は、筆以外の用具も試しました。
次回は、本番です。 どのような用具や、方法を使うか。 どのように表すか。
試しながら、どのような作品をつくるか、イメージをもちましょう。