４年生は、総合的な学習の時間で、障がいについて学習しています。 今回は、聴覚障がいについて理解を深めることを目的に、講師を招き、手話についての体験授業を行いました。
手話を通して、自分の気持ちを伝えることやお互いにコミュニケーションをとることができるということを体験を通して知りました。 静寂のなかで、表情や目の動き、そして手話で講師の方や友達と心の交流を図ることができました。
挨拶や自己紹介など日常会話に活用できる 手話を教えていただきました。 自分の名前を手話で、友達に伝えることが できるようになりました。
４年生は、手話を通して自分たちにできることを考え、実行していこうという、気持ちが高まりました。

4年生の共同制作は、大きなロボットです。
展覧会に来た皆様をお迎えします。
色を塗り始めました。
白、青、黄色、緑白の4体です。
これだけ大きなものに色を塗るのは、貴重な経験です。

展覧会のパフォーマンス、高学年は「コマ撮りアニメを音楽にのせて」です。
自分たちがつくったコマ撮りアニメに、音楽をつけて発表します。
コマ撮りアニメも、音楽も、自分たちでつくります。
今日は、作り方を練習しました。
すぐにやり方を覚えて、アニメをつくっていました。 来週は5，6年合同で展覧会用のアニメをつくります。

　２週にわたり、南山体育発表会が開催されました。
今年度は感染症予防の観点から、密を避けるため学年ごとに時間をわけ、それぞれの学年が徒競走と表現（ダンス）を行いました。

1年生 ・50ｍ走 ・「えがおでハピネス」
2年生 ・50ｍ走 ・「Cheer up,Nanzan kids!」
3年生 ・80ｍ走 ・「南山の呼吸　参ノ型」
4年生 ・80ｍ走 ・「Peace from Nanzan」
5年生 ・100ｍ走 ・「GIGA南小ソーラン」
6年生 ・100ｍ走 ・「最後の波」

　どの学年も本番で全力を出し切り、最高のパフォーマンスをすることができました。子供たちの達成感に満ち溢れた笑顔がとても素敵でした。
　お忙しい中準備にご協力いただきました保護者の皆様、ご参観、応援してくださった皆様、本当にありがとうございました。

展覧会当日に行うパフォーマンスの練習をしました。
中学年は「光で描く」です。
今後、どのように作品にするか、具体的に考えていきますが、 まずはやってみて、仕組みを知る学習をしました。
クラスを2グループに分け、交互に試しました。 懐中電灯を使って、光の絵を描きます。
詳しくは、当日のお楽しみ。 こんな技法を使います。