運動会が近づいてきました。
応援団の子どもたちは毎朝早くから応援の練習をしています。



運動会の全体練習では、全校生徒の前で堂々と応援をしていました。



練習にも全力で取り組む応援団の子どもたち。
本番で練習の成果が発揮できることを願っています！

運動会のプログラムの絵を募集し、たくさんの絵が集まりました。



子ども一人一人の運動会のイメージや頑張りたいことがとてもよく伝わってきます！



募集で集まった絵は、「図工の力」で紹介されていたり職員室前に掲示したりしているので、ご来校の際はぜひご覧ください！

　６年生は総合的な学習の時間で、『夢育プロジェクト』に取り組んでいます。

　１学期は、『働くってなんだろう？』ということを考え、身近な働き手や、今まで
メディアや人の話から聞いたことから、自分なりに働くことがどのようなことなの
か、また働く目的や意味について考えを話し合いました。

　いつもマインドマップを活用していて、子供たちの考えをどんどん黒板に書い
てつなげ、お互いの意見が積極的に交わされます。



　子供たちの働くことへの前向きな考えや印象は、きっとまわりの大人たちを
見て感じた素直な意見だと思います。



　その後は、身近な働き手にインタビューをするための内容を考えたり、
実際に聞いてきたことを発表したりしながら、より具体的に社会で働くこ
と仕事でのやりがいや大変さを、自分の言葉で発表しまとめました。

　今後の職場体験や移動教室などにもつながっていきます。６年生が
自分の考えを深め、視野を広げていくのがとても楽しみです！！

1年生は、4月初めの図工から、2時間連続で同じことをするのではなく、
2時間の中で、いろいろなことに取り組んでいます。
図工の終わりの5分くらいを使って、
先生の出した問題に当てはまるものを、絵で描いています。

第1回　「学校にあるもの」といえば…　4月11日

うんてい	ロッカー	花壇・花

第2回　　「赤いもの」といえば…　4月25日　

さくらんぼ	アキアカネ	口紅

第3回　「とぶもの」といえば…　5月9日

飛行機	ちょうちょう	バッタ

第4回　「あまいもの」といえば…　5月16日

アイスクリーム	チョコレート	プリン

第5回　「運動会」といえば…　5月23日

玉入れ	50m走	運動会の歌

同じ問題でも、一人ひとり思い浮かべるものは違いますね。
ものの見方、感じ方は人によって違います。
それを尊重し合えることが、図工の第一歩です。

さぁ、次の問題は、何にしようかな。

水の流れをイメージして、作品をつくりました。 水はガラスで表現します。 水の流れや、水がたまっている様子どう表現するのか、 ガラスがとけるとどうなるのかを想像してつくりました。
1ヶ月じっくり乾燥させ、下焼をしたあと、 ガラスを入れ、1230℃で本焼きをしました。