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重要記事

2026年6月2日 12時00分

非常災害時等の対応について
大雨および暴風（台風）、強い地震の発生、熱中症特別警戒アラート発生時などの対応について、本校では港区の「非常災害時等の区立幼稚園、小学校の対応について」に従って対応してまいります。
（令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定）

港区の対応については、港区ホームページ／気象・地震警報等発表時の区立幼稚園、小中学校の対応について　をご覧ください。（↓※変更後の分は下記の通り）
港区の災害非常時等の区立幼稚園、小中学校の対応について
（令和8年5月29日より運用されている防災気象情報の見直しに伴い改定）
【別添】非常災害時等の区立幼稚園、小中学校の対応について080601.pdf

2019年10月10日 16時09分

今日の出来事

粘土でつくったペラーリさん。
少し平たいので、名前はペラーリさん。
それぞれの形のペラーリさんをつくり、そのペラーリさんのまわりの様子を考えました。

展示していた作品を、じっくり鑑賞しました。作品のよいところをみつけ、発表しました。
「お話と、ペラーリさんのにっこりした顔が合っていて、いいと思いました」「ペラーリさんがいる場所がすてきです。特に机やいすの様子がよくわかりました」
形や、場面の表し方に注目してよいところをみつけました。
そして、鑑賞したことを生かして、2回目のペラーリさんづくりをしました。
友だちの作品の真似したいところや、1回目つくった経験を生かして、つくりました。

展示していた作品を、じっくり鑑賞しました。作品のよいところをみつけ、発表しました。
「お話と、ペラーリさんのにっこりした顔が合っていて、いいと思いました」「ペラーリさんがいる場所がすてきです。特に机やいすの様子がよくわかりました」
形や、場面の表し方に注目してよいところをみつけました。
そして、鑑賞したことを生かして、2回目のペラーリさんづくりをしました。
友だちの作品の真似したいところや、1回目つくった経験を生かして、つくりました。