「絵を描くのは好きだけど、絵の具は苦手だな」 そういう人がたくさんいます。
学年が上がるにつれ、 「もっとこうしたい」 「もっと自分のイメージに近付けたい」
という思いをもつようになると、そのための技能を身に付けたいと思うようです。 これは、成長の証でもあります。
水の量、混色、筆の太さ、順序など、もう一度、考えながら、絵の具を使いましょう。
大丈夫 よくできていますよ。

バラバラの言葉を並べ替えて、正しい単語にします

第1問　つきはね 正解は、はねつき
第2問　ままこわし 正解は　こままわし
第3問　きりんくんと 正解は　くりきんとん
第4問　もとずんうとん 正解は　とんとんずもう
第5問　あおとしてまけあうで 正解は　あけましておめでとう

みんなで考えられて、楽しかったね。

 

４年生のところに、４人の歌手の方々か来てくれました。

まずは声域によって、担当に名前があることを実演を交えて説明してくださいました。

 音域が高いほうから、ソプラノ、アルト、テノール、バスと呼びます。

 ４年生のレパートリーの『もみじ』の二重唱や、四重唱を聴かせてくれました。
その声の迫力に圧倒されます。

 

  後半は、ベートーヴェンの交響曲第九の中の『よろこびの歌』のドイツ語の歌い方
を教えていただきました。

『よろこびの歌』といわれるのは、歌詞の最初の言葉が、Freude（フロイデ）（喜び）
だからであることを知りました。

４年生の声がよく伸びて、歌い方が素晴らしいとほめられました。
 

４年生は、１月３０日にサントリーホールに行って、オーケストラや合唱やソリストの
演奏を聴きます。『よろこびの歌』をドイツ語で歌ってきます。

 

　5,6年生で能楽体験をしました。
能楽師の山井綱雄さん他7名の方々が、南山小学校に来てくださいました。
能は、700年来の伝来の中、日本の文化を凝縮し、昇華した我が国を代表する
文化・舞台芸術であるというお話をまず聞きました。

	「礼に始まり、礼に終わる」というお話と実演のあとは、「すり足」です。
	能の「すり足」をみんなでやって みました。
	手を使った「泣く」のしぐさです。 空気が変わりました。
	太鼓、大鼓(おおつづみ)、小鼓 (こつづみ)、笛の4種類のおはやしの 楽器体験もしました。
	能「羽衣」のための衣装替えです。
	美しい羽衣を身に着けていきます。
	かんむりを着けます。
	能面です。目の穴が小さく、視野が 狭いそうです。 「この能面をつけたら、もう私は私ではなくなります」という 山井綱雄さんの言葉が印象的でした。
	おはやしに合わせて、能「羽衣」(抜粋)を鑑賞しました。 体育館が能舞台になり、独特な雰囲気に変わりました。