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新１年生入学に関わる無償化対象外の物品について Regarding items not subsidized by the city for new grade 1 students

2025年3月17日 20時09分

　新１年生保護者会でも説明させていただいた通り、令和７年度から、学校学用品一部無償化が始まります。

詳細は、分かり次第お伝えさせていただく予定ですが、以下の４点につきましては、無償化の対象外ですので、各ご家庭でご準備いただきますようお願いいたします。

無償化対象外の物品　ランドセル、体育着、紅白帽、体育館シューズ 

併せて、筆箱(箱型で飾りやイラストのないシンプルな物)、下敷き(学習に集中できるよう、無地の硬めのもの)もお子様が使いやすい物を選んでいただき、各ご家庭でご用意ください。

以上、宜しくお願いいたします。

 

As explained during the New Grade 1 Parent-Teacher Meeting, starting from the 2025-2026 school year, some school supplies will be provided free of charge.

While we will provide further details as soon as we have them, please note that the following four items will not be covered by the program, and we kindly ask that each household prepares them:

Items not covered by the program: School bag (randoseru), PE uniform, red-and-white cap, gym shoes.

 

Additionally, please prepare a simple pencil case (a box-type one without decorations or illustrations) and a sturdy, plain writing board “Shitajiki” (to help with concentration during studies) that your child can easily use.

Thank you for your cooperation.

 

学校の生活

図工2年「ふしぎなたまご」

2021年7月2日 16時14分

 ふしぎなたまごが、あります。 
 何が生まれるか、分からない。

どんな世界が広がるか、分からない。		 
 でも、なんでも叶う、ふしぎなたまご。 
 どんな色かな、
どんな模様かな、
想像して、描きました。		 
 来週は、このたまごが割れて、
どんなたまごかが判明します。		 
 （たまごを割って、どんなたまごか、絵を描きます） 

図工3年「サルくんのジャングルジム」

2021年7月1日 14時14分

 サルくんです。

まず、紙とアルミ線で、サルくんをつくりました		 
 サルくんを、ぶら下げたり、移動させたりできる、遊び場をつくろう。 
 土台に、柱となる丈夫な厚紙を3本立てて… 
 そこに、支えになるような細い厚紙を組み合わせました。 
 滑り台みたいに滑らせよう。

サルくんの友達もつくろう。		 
 ツリーハウスもいいかな。

サルくんの好きな食べ物をつくろう。		 
いろいろなお話を想像しながら、
立体に立てることに取り組みました。
 

図工1年「はさみできるってたのしいな」

2021年6月30日 13時12分


 はさみでいろいろな形を切ってみよう。 
 はさみを安全に使って、たくさんの形を切りました。 
 好きな絵を描いて、切って形もつくりました。 
 長い紙につなげて貼りました。 
 カラフルな飾りができました。 

図工6年「線のデザイン」

2021年6月29日 15時29分


 直線を組み合わせて幾何学模様をつくり、その線の形と色を工夫して表しています。 
 直線にみえますが、曲線です。 
 くぎを打ち、そこに糸を張って表します。
糸をピンと張っていますので、絶対に直線でできています。		 
 色の組み合わせを考えて表しました。 

図工4年「くるくるランド」

2021年6月29日 13時07分


 割りピンを使って、くるくる回る仕組みをつくろう。 
 仕組みは組み合わせたり、取り付ける場所を工夫したりすることもできるよ。 
 くるくる回るものと、
回らないものを何にしようかな。		 
仕切りをつけて、場面を区切ろう。

朝と夜

四季		 
 立体をのりしろで立てることや、接着法を考えました。