新１年生保護者会でも説明させていただいた通り、令和７年度から、学校学用品一部無償化が始まります。

詳細は、分かり次第お伝えさせていただく予定ですが、以下の４点につきましては、無償化の対象外ですので、各ご家庭でご準備いただきますようお願いいたします。

無償化対象外の物品　ランドセル、体育着、紅白帽、体育館シューズ 

併せて、筆箱(箱型で飾りやイラストのないシンプルな物)、下敷き(学習に集中できるよう、無地の硬めのもの)もお子様が使いやすい物を選んでいただき、各ご家庭でご用意ください。

以上、宜しくお願いいたします。

 

As explained during the New Grade 1 Parent-Teacher Meeting, starting from the 2025-2026 school year, some school supplies will be provided free of charge.

While we will provide further details as soon as we have them, please note that the following four items will not be covered by the program, and we kindly ask that each household prepares them:

Items not covered by the program: School bag (randoseru), PE uniform, red-and-white cap, gym shoes.

 

Additionally, please prepare a simple pencil case (a box-type one without decorations or illustrations) and a sturdy, plain writing board “Shitajiki” (to help with concentration during studies) that your child can easily use.

Thank you for your cooperation.

 

宇宙から、お友達が会いに来たよ！
カラービニル袋を使って、宇宙人をつくりました。 新聞紙を入れ、好きな形に膨らませて、形をつくりました。 大きさも、抱きかかえるくらいで、ちょうど年下のお友達といったところ。
	つくりながら、 「この子の名前は、○○です」 「この子は、こんな特徴があります」 「先生、（この宇宙人と）じゃんけんしよう」 と、本当の友達のように、楽しんでいました。

	あけぼのロータリークラブの方々のご配慮のもと，視覚しょうがいの方をお招きして学習する機会を得ました。
もし，道を歩いている時に，盲導　　犬と一緒にいる視覚障害の方を見かけたら・・・？ 　「・・・何かお手伝いできることはありますか？」 　勇気のいる一言ですが，代表の児童がチャレンジしました。
	盲導犬のアイクは，6歳です。　　 　階段の手前や曲り道に差し掛かると，静かに止まってユーザーさんに教えてくれます。 　　アイクは，お仕事が大好きで尻尾を振って頑張ります。
ユーザーさんのくらしについても質問をしました。 　「盲導犬が来てくれて，くらしがとても楽しくしくなりました。」とおっしゃっていました。 　視覚しょうがいの方が30万人。 　盲導犬は約9500頭・・・ 　私たちにできることを考えさせていただいた学習でした。

	１１月２２日（水）に４年生は，茶道の体験をしました。 　お茶の作法とともに，真　行　草　の３つのお辞儀や，襖や障子の開け閉めの仕方を教えていただきました。
普段はあまりしない正座で戸を開ける・・・初めてが多かった４年生ですが，背筋を伸ばしとても美しい振る舞いで行えました。
	茶せんを使っ自分でお茶をたてました。少し難しかったようですが，おいしくいただきました。 　これから日本の文化を多く目にする年末年始の季節です。今回の学びをどこかで生かせるといいなあと思います。

	「伝統文化教育推進」～箏・尺八～ 　今年度も５年生は箏と尺八の「春の海」の鑑賞と楽器体験をしました。 　６年生は箏の二重奏による鑑賞と昨年の体験を生かし、新しい奏法を使って演奏ができることを目標に和楽器の体験に臨みました。
５年生は、尺八の難しさにどの児童も、ため息を漏らしていましたが、何度もチャレンジして音が出るようになっていました。 　箏の体験では「さくらさくら」の練習をしました。弦の位置を覚えるのにちょっと戸惑いましたが、何度も練習する姿が見られました。 　 　連続する音を演奏するときの綺麗な音を出すための方法など、体験を通してそれぞれ課題をもちながら活動しました。
	６年生は、箏の二重奏による「ふるさと」などのメドレー曲を鑑賞しました。
今年は、鑑賞で聴いた「ふるさと」を演奏体験し、右手の奏法だけでなく、左手で弦を押し音の高さを変える奏法を学びました。 　昨年よりも奏法が難しいところを何度も練習したり、悔しそうな表情を浮かべながら左手の指の押さえる強さを何度も調節したり、響きのよい綺麗な音色を追求していました。 　　１２月８日に和楽器や踊りの体験したことを発表する会を行います。 　参観ができますので、体験して学んだ成果をご覧ください。

「伝統文化推進教育」　　                                   ～お囃子・踊り体験～ 　今年度もNPO里神楽の方をお招きし、2・3年生がお囃子や踊りの体験をしました。 　なかなか獅子舞を見る機会がないので、南山幼稚園の幼児も参観しに来ました。
	獅子舞の動きや迫力に驚きながらも、かわいらしい動きなどを見つけて喜ぶ子供たちの姿が見られました。 　獅子舞の姿からおたふくのお面に変わる早業に食い入るように観ていました。 踊りのあとは、お面の名前や意味など普段聞くことがない話を教えていただきました。
その後、「てんてこまい」の語源になったリズムの「仁羽」を教えていただき、和太鼓体験をしました。 　２年生は、リズムを口ずさみなが少しずつ覚えていきました。 　３年生は、お囃子を習っている児童の演奏の真似をして覚えたり、リズムの繰り返しのパターンを自分なりに覚えて締め太鼓に挑戦する児童がいました。
	３年生は、手踊りも教えていただきました。手の動きや角度、足の動きに戸惑いながらも、懸命に真似ようとしていました。 　最後に友達の演奏するお囃子に乗りながら、手拭い踊りを合わせて踊りました。